PLATERO Y YO
- · Introducción:
“Platero y yo” es una obra que cuenta los relatos de un niño
con su animal. Es un tema de fácil comprensión para los niños porque muchos de
ellos tienen animales en casa desde pequeños y entienden la complicidad,
compañía y relación que se crea.
Además de ello, la obra ha cumplido este año 2014, cien años
desde su publicación, y para recordar esta gran obra, algunos alumnos de
nuestro centro, realizarán una serie de actividades para la semana cultural que
estamos organizando, una vez terminado de leer la obra.
Juan Ramón Jiménez escribió esta novela, que es una de las
más importantes de nuestra literatura y que se ha traducido en cuarenta y ocho
idiomas.
Puede parecer que elegir una obra y no un autor, complica
nuestro proyecto y, sin embargo, por un
lado esta obra nos permite introducir a edades tempranas conceptos que más
adelante tendrán mucha importancia académica;
y por otro lado conseguimos conectar con la poesía, como forma de
expresión literaria.
Nuestra intención es poner en marcha un proyecto al que
pueden acceder todos los cursos. Es importante por tanto cuidar la comunicación
con el resto de profesores, dejar claros los objetivos y establecer las
relaciones que pueden encontrar en el tema elegido con sus niveles y
contenidos. Las fechas se han buscado pensando también en que puedan sumarse
otros cursos, no queremos interferir con los exámenes. La semana en la que
proponemos desarrollar la actividad, tiene un día menos, el lunes es festivo en
la Comunidad de Madrid y precisamente por ser una semana más corta, puede verse
favorecida de esa sensación de excepcionalidad que requiere la actividad.
La semana elegida para llevarla a cabo es la semana del 19 al 22 de marzo de 2014. Las fechas
elegidas buscan que la actividad sirva como estímulo y motivación. Esta etapa
resulta más crítica, al encontrarse en la mitad del curso, tras dos meses sin
festividades y con las vacaciones de Semana Santa aún por llegar. En el mes de marzo con el Día Mundial de la
Poesía que se celebra cada 21 de marzo, desde su proclamación por la Unesco en
1999.
Nuestro proyecto está pensado para utilizar distintos medios
del Colegio y que la Semana Cultural tenga visibilidad dentro y fuera del
Centro. El primer paso es facilitar en la Web del Centro una primera
información general de las actividades programadas para la Semana Cultural. La
información estará únicamente enunciada, sin entrar en su desarrollo.
Para los actos programados para la tarde del viernes, en el
Salón de Actos, nos gustaría contar los padres de todos los alumnos en el Salón
de Actos del Colegio. Así que enviaremos
una nota a los padres de los niños avisándoles de las actividades que se van a
llevar a cabo. La nota nos la deberán traer de vuelta firmada por los padres
para que nos conste su recepción.
“Estimados
padres,
La
semana del 19 al 22 de marzo, coincidiendo con la celebración del Día Mundial
de la Poesía (21 de marzo), vamos a celebrar la “Semana Cultural en torno
Platero y yo” en honor a su cien aniversario. Durante esta semana vamos a
realizar actividades relacionadas con “Platero y yo”, su autor y el descubrimiento de la poesía como género
literario. Las clases y las actividades
van a estar centradas en estos temas cómo parte de la programación de la asignatura de Lengua y
Literatura.
El
viernes por la tarde, como final de esta Semana Cultural, vamos a realizar en el Salón de Actos del
Colegio, un Certamen de Poesía, al que estáis invitados. Durante la Semana
Cultural tendrán que hacer una poesía que formará parte del Concurso, las tres
mejores de acuerdo con los criterios de selección de un jurado formado al
efecto, serán premiadas con menciones de honor y los alumnos seleccionados
tendrán ocasión de hacer su lectura pública.
El
viernes a las 13:00 h. comenzará el acto, vuestros hijos tienen que acudir al
Colegio en su horario normal, entrando a la misma hora que siempre.
Nos
gustaría contar con vuestra asistencia al Acto y esperamos que esta Semana
Cultural nos ayude a todos a encontrarnos con la poesía.
Un
cordial saludo,”
§
Objetivos:
1.
Adquirir y utilizar correctamente de forma oral
y escrita, el vocabulario específico del área que permita el desarrollo de la
lectura comprensiva a través de textos científicos, históricos y geográficos.
2.
Adquirir y desarrollar habilidades sociales que
favorezcan la participación en actividades de grupo adoptando un comportamiento
responsable, constructivo y solidario, respetando los principios básicos del
funcionamiento democrático.
3.
Utilizar las TIC para obtener información y como
instrumento para aprender y compartir conocimientos y valorar su contribución a
la mejora de las condiciones de vida.
4.
Uso de documentos audiovisuales como medio de
obtener, seleccionar y relacionar con progresiva autonomía, informaciones
relevantes para aprender.
5.
Lectura personal, silenciosa y en voz alta, de
obras adecuadas a la edad e intereses.
6.
Lectura guiada de textos narrativos de tradición
oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual
en diferentes soportes.
7.
Lectura comentada de poemas, relatos y obras
teatrales teniendo en cuenta las convenciones literarias y la presencia de
ciertos temas y motivos recurrentes.
8.
Valoración y aprecio del texto literario como
vehículo de comunicación, fuente de
comunicación, fuente de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas, como
hecho cultural y como recurso de disfrute personal.
9.
Comprensión, memorización y recitado de poemas
con el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuados.
10.
Recreación y composición de poemas y relatos para
comunicar sentimientos, emociones, estados de ánimo o recuerdos, reconociendo
las características de algunos modelos.
11.
Conocimiento de las normas ortográficas,
apreciando su nivel social y la necesidad de ceñirse a ellas en los escritos.
12.
Interés por la norma ortográfica y consulta
progresivamente autónoma ante las dudas.
https://www.youtube.com/watch?v=NRPm83t-mSo
§
Actividades:
§
Lunes:
Ø
Dibuja y colorea una portada nueva, en ella
intenta recoger la máxima información. (9:00-10:00)
Ø
Ahora vamos a ver un vídeo sobre la vida de Juan
Ramón Jiménez: http://www.youtube.com/watch?v=S9_pMsXo7MQ
(10.00-10.30)
Ø
Con el vídeo que acabamos de ver, y la ayuda de
esta fotocopia, redacta todo lo que te acuerdes de la biografía de Juan Ramón
Jiménez. Redáctala en primera persona del singular.(10.30-12)
Juan Ramón
Jiménez nace en Huelva en un pueblecito llamado Moguer, el 23 de Diciembre de
1881. Con diecinueve años se traslada a Madrid, donde frecuenta a Rubén Darío y
Valle-Inclán entre otros, y se interna en la vida literaria y bohemia de la
ciudad. Estos casi cinco años que Juan Ramón Jiménez pasa en Madrid, son
fundamentales en su consolidación como poeta, pues durante este período tiene
relación con escritores, colabora activamente en la revista literaria Helios,
que ayuda a fundar, y está en contacto con la Institución Libre de Enseñanza,
donde se convierte en discípulo y admirador de Francisco Giner de los Ríos. Su
nostalgia por Andalucía y su delicado estado de salud le hacen volver al Moguer
anhelado de su infancia, pero al regresar, se encuentra con un pueblo
deteriorado.
Juan Ramón
contesta a la realidad social de su pueblo escribiendo Platero y yo.
En 1956 le
otorgan el Premio Nobel, el mismo año en el que muere su mujer, Zenobia
Camprubí. Dos años después en 1958, muere el poeta.
Juan Ramón
es un hombre de temperamento depresivo y de una sensibilidad exacerbada. Como
poeta, su obsesión se centra en la creación literaria. Él mismo dirá: “Yo tengo
escondida en mi casa, por su gusto y el mío, a la Poesía. Y nuestra relación es
la de los apasionados”.
Ø
Para comprender bien el libro, es muy importante
que hayas entendido el vocabulario que el autor, Juan Ramón Jiménez, ha
utilizado. Con la ayuda de Internet, encuentra y copia el significado de éstas,
a continuación exprésalas con tus propias palabras: Luto. Vendimia. No ser sociable.
El quicio de la puerta.
(12.30-13.20)
Ø
Encuentra las palabras del ejercicio anterior en
esta sopa de letras: (13.20-14.00)
D
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G
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R
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Z
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G
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K
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I
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L
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V
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W
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L
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K
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E
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D
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C
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O
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A
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C
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G
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K
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D
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M
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A
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Q
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Y
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D
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C
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Q
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V
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P
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L
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U
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T
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O
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N
|
P
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G
|
T
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E
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I
|
E
|
Q
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H
|
U
|
N
|
J
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Y
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C
|
J
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A
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G
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H
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S
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O
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C
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I
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A
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B
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L
|
E
|
L
|
C
|
J
|
O
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Y
|
Y
|
W
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D
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T
|
Y
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L
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G
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E
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J
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A
|
H
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S
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R
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F
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V
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S
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J
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Q
|
F
|
V
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E
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N
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D
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I
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M
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I
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A
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S
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G
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C
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G
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X
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S
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T
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X
|
W
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E
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A
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E
|
G
|
Y
|
I
|
N
|
§
Martes:
Ø
En esta caja están escritos los títulos de los
capítulos de la obra. Por orden de lista, cada alumno coge un papel.
a)
De manera individual, dibuja lo más
significativo de ese capítulo, y luego explícalo.
b)
Una vez acabado, todos juntos debéis colocar en
la cartulina que se encuentra en el fondo de la clase, los títulos con sus
correspondientes dibujos en orden, como si se tratase de un eje cronológico.
(9.00-11.00)
Ø
Elabora un resumen de la obra, pero en este caso
invéntate un nuevo final. (11.00-12.0)
Ø
A este capítulo se le han caído algunas
palabras; pero alguien ha podido recogerlas y guardarlas en esta caja. Colócalas
en su sitio otra vez:
Velados- Incendiado- Luto- Jadeantes-
Aceitoso- Sombrero
|
Vestido de ……, con mi barba nazarena y mi breve ……….. negro,
debo cobrar un extraño aspecto cabalgando en la blandura gris de Platero.
Cuando, yendo a las viñas, cruzo las últimas calles, blancas
de cal con sol, los chiquillos gitanos, ………. y peludos, fuera de los harapos
verdes, rojos y amarillos, las tensas barrigas tostadas. Corren detrás de
nosotros. Chillando largamente:
—¡El loco! ¡El loco! ¡El loco!
...Delante “está el campo, ya verde. Frente al cielo inmenso
y puro, de un …………. añil, mis ojos—¡tan lejos de mis oídos! —se abren
noblemente, recibiendo en su calma esa …………. sin nombre, esa serenidad
armoniosa y divina que vive en el sinfín del horizonte...
Y quedan. allá lejos, por las altas eras, unos agudos gritos,
………….finamente entrecortados, ……….., aburridos:
—¡El lo...co! ¡El lo...co!
Ø
“¿Quién fue Juan Ramón Jiménez?”dedícale una
poesía a Juan Ramón Jiménez con todo lo que ya sabes de él. La poesía la leerás
el viernes en el “Concurso de Poesía”. (13.00-14.00)
§
Miércoles:
Ø
Nos vamos toda la mañana de excursión, a ver una
obra de teatro de “Platero y yo” (11.00-13.00)
Ø
“¿Quién fue Juan Ramón Jiménez?”dedícale una
poesía a Juan Ramón Jiménez con todo lo que ya sabes de él. La poesía la leerás
el viernes en el “Concurso de Poesía”. (13.00-14.00)
§
Jueves:
Ø
Con la ayuda del libro de “Platero y yo” y este
vídeo, vamos a leer todos juntos y en voz alta, los siguientes capítulos.
Recuerda que la entonación es muy importante: Platero- La cuadra- El loco- La
miga- La púa- La carretilla- Darbón- Amistad- La tísica- El vergel- La corona de
perejil- La muerte. (9.00-10.00)
Ø
¡VAMOS A CANTAR! Con esta canción popular
dedicada a la obra “Platero y yo”, vamos a seguir todos juntos esta letra:
(10.00-10.30) https://www.youtube.com/watch?v=Pg76IqMqEBg
PLATERO MI BURRITO
Qué bonito es mi
burrito.
Tiene el brillo del acero.
Qué pequeño y suavecito, es mi burrito.
Tiene orejas de juguete,
son sus ojos dos luceros
y no hay otro más alegre
que mi Platero.
Estando en la campiña
disfruta con las flores
y trisca por el agua
templando sus calores.
Estando en la campiña
disfruta con las flores
y cuando yo me alejo
me llama a grandes voces.
Y cuando yo me acerco,
se pone a suspirara.
Parece mentira,
parece mentira,
pero es la verdad.
Mi burrito con los niños,
es la mar de zalamero,
y le gusta que le digan
Arre Platero.
Tiene orejas de juguete,
son sus ojos dos luceros
y no hay otro más alegre
que mi Platero.
Estando en la campiña
disfruta con las flores
y trisca por el agua
templando sus calores.
Estando en la campiña
disfruta con las flores
y cuando yo me alejo
me llama a grandes voces.
Y cuando yo me acerco
se pone a suspirara.
Parece mentira,
parece mentira,
pero es la verdad.
Mi burrito con los niños,
es la mar de zalamero,
y le gusta que le digan:
¡Arre Platero!
¡Arre! mi burrito..... burrito
¡Arre! Platero.
Mi Plate-e-e-e-ro.
Tiene el brillo del acero.
Qué pequeño y suavecito, es mi burrito.
Tiene orejas de juguete,
son sus ojos dos luceros
y no hay otro más alegre
que mi Platero.
Estando en la campiña
disfruta con las flores
y trisca por el agua
templando sus calores.
Estando en la campiña
disfruta con las flores
y cuando yo me alejo
me llama a grandes voces.
Y cuando yo me acerco,
se pone a suspirara.
Parece mentira,
parece mentira,
pero es la verdad.
Mi burrito con los niños,
es la mar de zalamero,
y le gusta que le digan
Arre Platero.
Tiene orejas de juguete,
son sus ojos dos luceros
y no hay otro más alegre
que mi Platero.
Estando en la campiña
disfruta con las flores
y trisca por el agua
templando sus calores.
Estando en la campiña
disfruta con las flores
y cuando yo me alejo
me llama a grandes voces.
Y cuando yo me acerco
se pone a suspirara.
Parece mentira,
parece mentira,
pero es la verdad.
Mi burrito con los niños,
es la mar de zalamero,
y le gusta que le digan:
¡Arre Platero!
¡Arre! mi burrito..... burrito
¡Arre! Platero.
Mi Plate-e-e-e-ro.
Ø
Escoge el capítulo que más te haya gustado de la
obra y memorízalo, en un rato vas a salir a decirlo en voz alta. Recuerda la
pronunciación. ¡Ánimo poeta! (10.30-12.00)
Ø
“¿Quién fue Juan Ramón Jiménez?”dedícale una
poesía a Juan Ramón Jiménez con todo lo que ya sabes de él. La poesía la leerás
el viernes en el “Concurso de Poesía”. (12.30-13.30)
Ø
Ahora queda recoger lo que hemos sembrado.
Llevamos toda la semana trabajando con la obra de Juan Ramón Jiménez, Platero y
yo, coloca los trabajos que hemos hecho desde el primer día en orden y
tendremos así nuestro librito personal de “Platero y yo”. (13.30-14.00)
§
Viernes:
Ya ha llegado el día de la Jornada de puertas abiertas para los papás y
mamás de sexto de primaria. Vamos a enseñarles lo que hemos hecho todos estos
días. A las 12.00h. acudirán al salón de
actos para dar comienzo al Concurso de Poesía que hemos organizado.
La temática de sexto de primaria para dicha poesía, está dedicada a Juan
Ramón Jiménez.
Cada
alumno por participar se llevará un diploma que lo daremos en clase a las
13.50h., momento en el que acaba el Concurso.
CONCLUSIÓN
La
literatura dentro de la escuela tiene un papel muy importante como medio de
transmisión de valores y cultura. También el aprendizaje sobre el valor de las
cosas, el expresar emociones o ideas, ayuda a que lo
niños crezcan poco a poco como personas y se enriquezcan culturalmente
hablando.
Al realizar
la semana literaria en la escuela, hace que los niños no solo se obtengan un
aprendizaje de significados y de formación de valores sino también poder hacer
juicios y dar argumentos mucho más completos a la hora de opinar, ya que podrán
partir de una base adquirida en esa semana.
La
literatura también divierte mucho en los niños y esta es otra de las razones
por la que hemos decidido realizar esta semana dentro de la escuela. Entender,
opinar y trabajar diferentes actividades hace que pueda gustarles la literatura
y de esa manera interesarse más por ella.
Al llegar al
final de nuestro trabajo, sabemos más sobre la obra de “Platero y yo” y sobre
su Autor “Juan Ramón Jiménez”. Hemos leído o escuchado el cuento, hemos
conocido aspectos de la vida y obra de un gran escritor como fue Juan Ramón
Jiménez, así como los poemas que escribió. También, hemos realizado diferentes
actividades lúdicas tanto escritas como orales y corporales e incluso para
finalizar esta gran semana, el último día lo hemos celebrado haciendo un
concurso que consistía que cada curso hiciese un poema a Juan Ramón Jiménez.
Ahora nos toca meditar cuánto hemos aprendido sobre la obra de “Platero y yo” y
después difundir todo lo aprendido a las personas que nos rodean.
A la hora de
realizar una Semana Cultural, pocas veces caemos en la cuenta de la importancia
que tiene la literatura en nuestras vidas.
Con esta
conclusión nos referimos lo importante que es realizar un semana en los centros
escolares sobre todo para los niños ya que al adquirir diferentes
conocimientos, cultura y sensaciones hace que se enriquezcan como personas y
eso es algo que les acompañarán toda la vida y con lo que tienen que convivir
el día a día.
Con este
trabajo lo que pretendemos es que los niños aprendan todo lo necesario de una
forma interactiva y utilizando, además otra fuentes que nos sea únicamente lo
que el profesor ha dicho sino también mediante videos en internet y practicando
el tema de una forma interactiva.
Además con
la ayuda de las diferentes actividades escogidas, las cuales nos resultan más
fáciles para explicarles y sobre todo que aprendan de manera más sencilla, con
más interés y asimilando la información de manera mucho más fluida.
En
conclusión la literatura es una asignatura clave para el desarrollo del
aprendizaje en los alumnos de primaria.
